La formation en info-doc : L’histoire du livre
Présentation de la formation
Présentation d’une formation en information-documentation pour des élèves de sixième
Les élèves de sixième du collège Charles Gounod bénéficient d’une formation en information – documentation se déroulant tout au long de l’année scolaire. Pour chaque élève, la formation est constituée de 10 heures de cours, 4 exercices notés et une évaluation sommative et d’une moyenne en information-documentation dans le bulletin du 3ème trimestre.
La mise en place de la formation
Pour ne pas rajouter des heures supplémentaires à l’emploi du temps d’un élève de sixième, les cours se déroulent en classe entière ou en demi-classe sur des heures de français, mathématiques. Les professeurs de discipline ont donc l’occasion de dédoubler leur classe pour des travaux plus spécifiques (travail de groupe, utilisation d’un logiciel en mathématiques…). La formation s’effectue aussi sur des heures d’ATP ou lors de l’absence d’un professeur.
Chaque élève a un classeur de formation qui sera utilisé lors des formations ultérieures en 5ème, 4ème et 3ème. Ainsi, lors de son départ pour le lycée, l’élève aura à sa disposition sa formation en information-documentation.
Les choix pédagogiques
Nouvellement arrivée dans cet établissement en 2007, il y a eu beaucoup de travail à effectuer pour remettre en état et en service un CDI sinistré. Une des difficultés majeures est la nécessité de cataloguer presque l’ensemble des documents mis à disposition puisque la base de BCDI comportait peu d’ouvrages enregistrés. Pour l’année 2007/2008, tous les périodiques furent catalogués. Pour l’année 2008/2009, la priorité était de continuer le catalogage des documentaires. Les ouvrages de fiction sont catalogués uniquement au fur et à mesure des emprunts.
Compte tenu de ce choix de gestion, la formation à destination des sixièmes a donc du être adaptée. En outre, dès le début de l’année, les élèves doivent effectuer des recherches documentaires. La formation est donc axée principalement sur la recherche documentaire et le prélèvement de l’information.
Afin de donner une cohérence aux différentes séquences, j’ai fait le choix pédagogique d’aborder l’Histoire du Livre et les notions d’auteur, éditeur, collection à travers les recherches documentaires effectuées lors de la formation. Chaque classe de sixième va travailler sur un thème particulier.
classe de 6ème1 : auteur, éditeur, collection et l’Egypte ancienne et le rouleau de papyrus
classe de 6ème2 : auteur, éditeur, collection et la Chine ancienne et la création du papier
classe de 6ème3 : auteur, éditeur, collection et les moines copistes et le parchemin
classe de 6ème4 : auteur, éditeur, collection et Gutenberg et l’imprimerie
Les cours et les exercices utilisent des documents en lien avec leur thème de recherche. En fin d’année, après avoir été guidés tout au long de la formation et à l’aide des informations trouvées lors de leurs recherches, les élèves réaliseront une carte mentale regroupant toutes les informations sur leur thème.
Afin de faciliter la mise au travail et la compréhension des tâches à effectuer, 3 symboles sont utilisés dans les fiches de cours. Chaque symbole est associé à une action précise :
Garfield avec les lunettes : Je dois lire
Bart Simpson avec un crayon : Je dois effectuer un travail
Des engrenages dans une tête : Je dois savoir par cœur
Documents à télécharger :
Le planning de la formation (version 2013)
