{"id":459,"date":"2016-07-12T07:48:40","date_gmt":"2016-07-12T06:48:40","guid":{"rendered":"http:\/\/vivianedupart-infodoc.fr\/?p=459"},"modified":"2016-07-12T07:50:14","modified_gmt":"2016-07-12T06:50:14","slug":"sequence-2-la-recherche-documentaire-avec-bcdi-seance-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vivianedupart-infodoc.fr\/index.php\/2016\/07\/12\/sequence-2-la-recherche-documentaire-avec-bcdi-seance-2\/","title":{"rendered":"S\u00e9quence 2 : La recherche documentaire avec BCDI (s\u00e9ance 2)"},"content":{"rendered":"

L\u2019utilisation de BCDI pour trouver des informations dans un documentaire ou un article de p\u00e9riodique (s\u00e9ance 2)<\/span><\/h3>\n

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L\u2019objectif de cette s\u00e9ance est de leur rappeler la n\u00e9cessit\u00e9 de prendre un temps pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 sa recherche\u00a0: prendre l\u2019habitude de param\u00e9trer sa recherche sur BCDI, choisir un mot-cl\u00e9 puis affiner sa recherche avec 2 mots-cl\u00e9s si besoin.<\/em><\/p>\n

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\"marin\"<\/a><\/p>\n

L\u2019objectif de cette s\u00e9ance est de leur rappeler la n\u00e9cessit\u00e9 de prendre un temps pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 sa recherche\u00a0: prendre l\u2019habitude de param\u00e9trer sa recherche sur BCDI, choisir un mot-cl\u00e9 puis affiner sa recherche avec 2 mots-cl\u00e9s si besoin. Lors de cette heure de cours, les \u00e9l\u00e8ves sont en autonomie\u00a0: Ils s\u00e9lectionnent une notice dans BCDI, compl\u00e8tent la fiche S\u00e9lection de documents<\/i> puis vont chercher le documentaire ou le p\u00e9riodique.<\/p>\n

Quelques remarques<\/strong><\/span><\/p>\n

\"-\"\u00a0Ils doivent apprendre \u00e0 \u00eatre autonome lors de cette recherche. Ils ont, en effet, tendance \u00e0 attendre que l\u2019enseignant leur dise la prochaine \u00e9tape. Ils n\u2019osent pas se lever, circuler dans le CDI pour chercher leur document. Ils attendent la validation de l\u2019enseignant.
\n\"-\"\u00a0Ils sont d\u00e9rout\u00e9s de voir que le document s\u00e9lectionn\u00e9 ne r\u00e9pond pas \u00e0 l\u2019ensemble des questions, que le document peut donner des r\u00e9ponses aux derni\u00e8res questions du questionnaire, qu\u2019il n\u2019y a donc pas ad\u00e9quation entre l\u2019ordre des questions et l\u2019ordre de s\u00e9lection de leurs documents.
\n\"-\"\u00a0Les outils de recherche dans un documentaire ( index, sommaire, glossaire, lexique) sont acquis.
\n\"-\"\u00a0Il s\u2019agit d\u2019un travail de groupe mais la plupart ont choisit soit le m\u00eame mot-cl\u00e9 ou le m\u00eame document au lieu de se partager les t\u00e2ches. Il a donc fallu insister sur le fait qu\u2019ils pouvaient lire des documents diff\u00e9rents et donner \u00e0 leur camarades les r\u00e9ponses aux questions trouv\u00e9es. La r\u00e9daction est un travail individuel mais la recherche des informations peut faire l\u2019objet d\u2019un partage des t\u00e2ches.<\/p>\n

Cette s\u00e9ance se d\u00e9roule donc sur une heure. Bien \u00e9videmment, les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont eu le temps que de trouver ou lire un seul document. Ils doivent donc s\u2019organiser pour venir sur leur temps personnel pour avancer dans la recherche. Toujours dans le cadre d\u2019un travail de groupe, ils peuvent venir soit individuellement en fonction de leur emploi du temps ou en groupe. Une deuxi\u00e8me heure sur l\u2019heure de fran\u00e7ais est pr\u00e9vue pour continuer la recherche documentaire. Nous pouvons aider les \u00e9l\u00e8ves au pr\u00e9l\u00e8vement de l\u2019information. A la fin de cette deuxi\u00e8me heure, un petit bilan est effectu\u00e9 sur l\u2019utilisation de 2 mots-cl\u00e9s avec l\u2019op\u00e9rateur bool\u00e9en ET.<\/p>\n

Version e-sidoc :<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00e0 venir pour la rentr\u00e9e 2016<\/strong><\/p>\n

Documents \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger :<\/span><\/strong><\/p>\n

Description s\u00e9ance 2 s\u00e9quence 2 – utilisation de BCDI pour trouver un documentaire ou un p\u00e9riodique<\/a><\/p>\n

Fiche guide – BCDI et les mots-cl\u00e9s<\/a><\/p>\n

Fiche guide – La s\u00e9lection de documents<\/a><\/p>\n

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