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Informations pratiques sur le CDI

icone livreInformations concernant les horaires d’ouverture du CDI, le prêt et les conditions d’accès.

Le CDI est un centre de documentation et d’information géré par un professeur-documentaliste dont les missions principales sont :

  • la gestion de ce centre de ressources : l’accueil, l’acquisition de documents, le catalogage
  • la formation des élèves en information-documentation : la recherche documentaire, le prélèvement de l’information, la réalisation de différentes productions (article, dossier de presse, synthèse, exposition…), la connaissance des différents médias avec leurs influences sur l’élaboration et la diffusion de l’information ( la télévision, la presse, l’internet )…

Les horaires d’ouverture du CDI

Le CDI est ouvert :

  • Le lundi : 8h à 15h20
  • Le mardi : 8h à 17h25
  • Le mercredi matin : 8h à 11h05
  • Le jeudi : 8h à 17h25
  • Le vendredi : 8h à 13h20 (fermé l’après-midi)
  • Sur l’heure du midi, le CDI est ouvert de 12h50 à 13h20
  • Le CDI est fermé pendant les récréations.

Durée d’ouverture sur une semaine : 32 heures

Dans le cadre de l’accompagnement éducatif, les élèves peuvent venir au CDI le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h25 pour faire leurs devoirs, utiliser un ordinateur pour un travail précis ou lire. Le nombre de place est limité est 26 élèves et chaque élève inscrit doit rester l’heure entière.

Attention ! Chaque lundi matin, l’emploi du temps de la semaine est affiché sur la porte du CDI et en salle de permanence. En effet, le CDI est parfois fermé, pendant une heure, lors d’une formation ou d’une réunion.

Vous pouvez aussi consulter l’emploi du temps de la semaine sur le portail documentaire e-sidoc du CDI dans la rubrique accueil à l’adresse suivante : horaires d’ouverture du CDI

Le prêt

L’ensemble de la communauté éducative peut emprunter des documents au CDI.

Les élèves peuvent emprunter pour une durée de 15 jours :

  • 3 ouvrages : récit, documentaire, BD, album de jeunesse
  • 2 périodiques : journal, magazine ou revue

Chaque élève peut donc emprunter en même temps 5 documents. Il est possible de prolonger le prêt de 15 jours. Bien évidemment, si le document est perdu ou abîmé, il faudra le rembourser.

Les conditions d’accès au CDI

Les élèves peuvent venir au CDI pour :

  • effectuer une recherche documentaire
  • faire leurs devoirs
  • chercher des informations sur l’orientation
  • lire
  • emprunter un document

Un peu de statistiques…

Le site du CDI a été mis en ligne en 2008. Après 8 années de bons et loyaux services, il est temps de changer d’interface et de mieux redéfinir son contenu. D’années en années, le nombre de visite n’a fait qu’augmenter par jour. Voici donc un petit bilan des visites avant la fermeture du site :

statistique 1statistique 2statistique 3 statistique 4 statistique 5statistique 6 statistique 7


 

Séquence 1 : La découverte du CDI

La découverte du CDI

 

L’objectif de cette séquence est de permettre aux élèves de commencer à être autonome dans un CDI tant d’un point de vue de l’espace que dans la recherche d’un document

icone 6èmeL’objectif de cette séquence est de permettre aux élèves de commencer à être autonome dans un CDI tant d’un point de vue de l’espace que dans la recherche d’un document :

Connaître l’organisation spatiale du CDI

- les étagères pour les récits (roman, conte, légende, récit de vie…)
- les étagères pour les documentaires avec, en plus, le théâtre et la poésie rangés dans la classe 800
- l’étagère pour les albums
- les étagères pour les bandes dessinées
- le kiosque de l’Onisep
- le kiosque des périodiques
- la table des nouveautés
- l’étagère des documents multimédias

Connaître la Classification de Dewey

L’objectif est de permettre aux élèves, dès le mois de septembre, d’être relativement autonomes dans la recherche de documentaires en s’aidant de la classification de Dewey. Il s’agit aussi de faire un rapide historique sur l’évolution des bibliothèques et des supports.

Réaliser une page de présentation

Pour familiariser les élèves au traitement de texte et à la mise en page d’un document (cf charte graphique), ils doivent réaliser la page de présentation de leur classeur.

Séance 1 : L’organisation spatiale d’un CDI

En amont de cette séance, les élèves ont découvert, à l’aide de leur fiche d’entraînement n°1, le portail documentaire e-sidoc pour trouver des informations pratiques concernant le CDI. La consigne de travail est donnée lors de mon passage dans chaque classe pour annoncer la date du premier cours en information-documentation.

La séance 1 est ainsi une première prise de contact avec les élèves. Il s’agit de présenter l’échéancier de la formation, de corriger la fiche d’entrainement n°1 et de travailler sur l’organisation spatiale du CDI. Les élèves apprécient beaucoup le petit jeu avec les documents à retrouver dans le CDI. Vous avez le temps pour effectuer cette séance. Les élèves doivent faire signer la fiche afin que leurs parents prennent connaissance des horaires d’ouvertures du CDI, des conditions d’emprunts et les conditions d’accès.

Pour cette séance, avoir une classe entière ne pose aucun problème pour la gestion de la classe.

Séance 2 : la Classification de Dewey

Le rythme de la séance est un peu plus soutenu. Il faut faire attention à la gestion du temps. L’évaluation (fiche entrainement n°3) permet d’aborder avec eux très rapidement quelle est l’utilité d’évaluer et de rappeler que l’évaluation n’est pas forcément notée ! Ici, il s’agit plutôt de remobiliser ses connaissances et d’effectuer une autoévaluation.

Pour l’exercice sur la Dewey, le choix de présenter sous forme d’arborescence permet de commencer à visualiser cette organisation de l’information (utile ultérieurement pour le thésaurus ou l’organisation de fichiers dans un disque dur). En cours de technologie, ils ont déjà vu l’arborescence pour la gestion des dossiers. Les élèves réussissent, dans une grande majorité, cet exercice. Ils apprécient aussi de manipuler les étiquettes (un gain de temps pour l’organisation du cours). Enfin, l’exemple avec la zoologie permet de revoir quelle est l’alimentation du chat et du singe ! La fiche guide synthétise l’ensemble du cours.

Documents à télécharger :

fiche entrainement n°1 – le CDI

séquence 1(séance 1) – l’organisation spatiale du CDI

séquence 1 (séance 2) – la classification de Dewey