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Cours 6ème : La recherche d’informations dans un ouvrage documentaire (séance 2)

Les outils de recherche dans un documentaire 

 

Objectifs de la séance : 

  • comprendre la différence entre un dictionnaire et une encyclopédie pour élaborer une stratégie de recherche
  • connaitre les outils de recherche dans un manuel scolaire et un documentaire

 

Cours 6ème : La recherche d’informations dans un ouvrage documentaire (séance 1)

Les outils de recherche dans un dictionnaire et une encyclopédie

 

Objectifs de la séance : 

  • découvrir la définition d’information et de document
  • connaitre les outils de recherche dans un dictionnaire
  • connaitre les outils de recherche une encyclopédie

 

Séquence 2 : La recherche d’information dans un ouvrage documentaire (séance 2)

Les outils de recherche dans un documentaire (séance 2)

 

Découvrir 3 outils de recherche dans un livre documentaire (sommaire, index, glossaire). Evaluation sur le manuel scolaire.

icone 6èmeAvant de commencer le cours, une évaluation « surprise » permet de vérifier si les élèves savent relever les éléments d’identification d’un livre. Chaque élève a devant lui un livre du CDI avec une 1ère de couverture correctement organisée (vérifier que l’éditeur et la collection soient facilement identifiables) et il complète la petite fiche de l’évaluation. Cette évaluation est notée sur 10 points (3 pts pour le titre, 3 pts pour l’auteur, 2 pts pour l’éditeur, 2 pts pour la collection). Dans la grande majorité, les élèves ont su relever les éléments d’identification du livre.

Pour cette séance, toujours en classe entière, nous terminons le travail sur l’encyclopédie (séance 1). Il s’agit d’effectuer une synthèse des outils de recherche disponibles dans des encyclopédies et de dégager qu’il existe le sommaire et l’index. La correction synthétique consiste à compléter une carte conceptuelle. Une fiche sur le dictionnaire et l’encyclopédie rappelle pour chaque document : la définition, la stratégie de recherche et l’emplacement dans le CDI.

Nous abordons ensuite le livre documentaire avec, dans un premier temps, un rappel sur la différence entre le livre de fiction et le livre documentaire (cf cours de français). Afin de revoir les deux outils de recherche vus précédemment (le sommaire et l’index) et de découvrir un nouvel outil (le glossaire), les élèves se mettent par groupe pour effectuer un petit jeu sous forme d’enquête policière. Les élèves apprécient le jeu et, à la fin de cette séance, les outils de recherche sont acquis.

Ils ont un devoir maison où les questions portent sur les différents outils de recherche disponibles dans leurs manuels scolaires (français, mathématiques, histoire/géographie). Le devoir est noté sur 20.

Les classeurs sont ramassés. Une note sur 5 permet de vérifier si les élèves savent respecter les consignes (page de présentation, feuilles rangées, définition recopiée, travail sur l’encyclopédie effectué, classeur en cours).

Documents à télécharger :

Dossier à télécharger – séquence 2 (séance 1) 2ème partie

Dossier à télécharger – séquence 2 (séance 2)

Evaluation – Le manuel scolaire